中國制造業(yè)高級技工缺口巨大,應(yīng)該說所有的制造企業(yè)都需要高級技工。
但我們必須要給高級技工一個定義:擁有一技之長的專業(yè)技術(shù)、技能工人?!耙患贾L”、”專業(yè)“就是”專才“,而不是那種可以憑借名牌大學(xué)、高等學(xué)歷四處跳槽的“通才”。大多數(shù)的通才們往往是啥都懂些,啥都不太精。企業(yè)求才之心是非常迫切的,但提供“專才”的培養(yǎng)機構(gòu)卻不是很多。中國的工匠養(yǎng)成依舊任重而道遠!
據(jù)報道,我國高級技工缺口近1000萬人,成為制約中國制造的一大因素。中國的技工都去哪了?這是值得我們?nèi)ド钏嫉囊粋€問題,今天我們就深入分析原因,希望能夠被社會所重視!
01、可怕的現(xiàn)狀
長期以來,中國制造都處于野蠻時代,企業(yè)主把流水線的效率演繹到了極致,工人則漸漸退化成一部機器或者一把大錘,但現(xiàn)在,流水線的這種極致遇到了瓶頸,年輕人越來越討厭進工廠,單調(diào)的工作逐漸被機器人和AI取代,于這種背景下,我們深刻地感受到“高級技工”的重要性。
遺憾的是,中國制造浪費著大好光陰,不但沒有培養(yǎng)出更多的技工,反倒是吞噬了越來越多的美麗天賦。相關(guān)調(diào)查顯示,日本整個產(chǎn)業(yè)工人隊伍中,高級技工占比40%,德國則是50%,而中國這一比例僅為5%,更可怕的事實是,30年前中國高級技工占比就是5%,這意味著,我們壓根沒有構(gòu)建任何技工培訓(xùn)體系,一灘死水而已。
02、可憐技工,卑微的存在感
傳統(tǒng)觀念中對技術(shù)工人的偏見和戲謔猶存,職業(yè)教育難以吸引到優(yōu)秀的生源,“選高校、棄技?!比匀皇遣簧偌议L的共同選擇,部分用人單位對技工“挑肥揀瘦”的現(xiàn)象屢見不鮮??
“選高校,棄技校”在多數(shù)人的價值排序中,技工教育仍然是相較于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。于是,在高校招生的篩選機制下,高分考生大都被高?!皵埲霊阎小?,考不上大學(xué)的學(xué)子,退而求其次,才不得不選擇讀技校。
而事實上,通過技工教育同樣可以獲得體面的生活與人生的成功。
技工,尤其是高級技工對人的基本素質(zhì)要求很高,且無法只靠天賦完成工作,需要長時間的艱苦磨練,于技能、心態(tài)、性格、環(huán)境都是非常大的挑戰(zhàn),比如一些機器加工部門需要常年跟機械打交道,環(huán)境的氣味大、夏天熱、冬天冷、且容易出現(xiàn)工傷事故,越來越多的年輕人寧可蹲在辦公室里碼字,也不愿意去嘗試學(xué)習(xí)相關(guān)技能。
更不要提什么攻克技術(shù)壁壘,變成先驅(qū)之類的想法了,更重要的是,在時下日益浮躁的大環(huán)境下,即便有些人立志在技術(shù)上尋求突破,也難以不理會外界的各種誘惑。
其實,中國技工缺少存在感,最重要的還是制度文化使然,因制度的不健全,中國人的投資觀念都是短平快,技工的存在感實在太低,社會更不會給予其應(yīng)有的尊重。
正因如此,普通的人是絕難享受“產(chǎn)品在手中升華”之快感的,他們更享受搶別人女朋友的快感,于是如你所見,學(xué)校里、中小企業(yè)里都不推崇高級技工的培訓(xùn),應(yīng)試教育中,學(xué)生專注書面指導(dǎo)和考試,硬背概念、強記公式、涉險考試構(gòu)成了中國技校的全部生活。
至于說實際操作或者試驗論證,大多數(shù)的學(xué)校因經(jīng)費緊張而敷衍了事,要知道大學(xué)、技校中的年華是人生中最寶貴的時光,學(xué)習(xí)欲望、精力、好奇心都是最旺盛的,我們卻慷慨地、毫無察覺地浪費這大好的生命,沒有構(gòu)建起自己的知識技能體系,也就難怪大學(xué)生找工作比上天還難了。
學(xué)校的環(huán)境不理想,起碼單純,而一些腐朽的企業(yè)則更加毀人不倦了,事實上,中國很多企業(yè)推崇“勞心者治人、勞力者治于人”的文化,鉆研技術(shù)的人常常得不到制度的賞識,在薪資待遇方面要遠遠落后于管理者,更畸形的狀況是,中國企業(yè)向來內(nèi)耗嚴重,很多“勞心者”沒有把心思放到“育人”之上,而是放到“人玩人”之上。
不懂創(chuàng)造式地開發(fā)利潤,就只能盯著固有利潤爭得頭破血流,最終落得個遍體鱗傷,技工的成長軌跡本就與這種制度文化相沖突,沒有存在感也就是情理之中的事兒了,既然沒有存在感,得不到社會的尊重,誰又愿意靜下心來研究技術(shù),中國技工漸漸退出了中央舞臺。
03、尊重技術(shù)
善待中國未來科技是第一生產(chǎn)力,這是經(jīng)過實踐檢驗過的真理,亙古不變,中國社會、企業(yè)、學(xué)校剝奪了技工的存在感,終將會遭到報復(fù),這種報復(fù)體現(xiàn)在產(chǎn)品溢價率低、人員離職率高、銷售困難、企業(yè)運營難以為繼等等,這也是為什么中國開始了重新尋找工匠之路。
中國要想徹底解決“技工缺乏”的問題,需要從制度上進行徹底地改革。首先從學(xué)校開始,另外,大學(xué)生就業(yè)難的問題,充分證明了“全民高學(xué)歷”的模式已經(jīng)失敗,社會已然沒有必要以學(xué)歷區(qū)分對待人才,我們完全可以效仿瑞士、德國等發(fā)達國家的做法:一般孩子在初中畢業(yè)之后,就開始尋找“學(xué)徒機會”,跟著師傅修煉技藝。
這樣學(xué)徒從15歲開始學(xué)習(xí),到30歲左右需要面對家庭、生活壓力的時候已經(jīng)出師,從而更游刃有余地掌控生活,更重要的是,這些高級技工沒有高學(xué)歷,但能獲得高收入,從而獲取社會尊重。
十年樹木、百年樹人,高級技工的培養(yǎng)需要時間沉淀、需要制度文化的認可和保護,只有讓技工們有尊嚴、活得光鮮,得到應(yīng)有的尊重,中國制造才有未來。
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